目标6:人文和美术
扩展学生对人类状况和人类文化的知识,特别是与人类想象和思想作品中所表达的行为、观念和价值观有关的知识。通过文学、哲学和美术等学科的学习,学生将从事批判性分析,形成审美判断,并培养对艺术和人文学科的欣赏,这是任何社会健康和生存的基础。学生应该在艺术和人文两方面都有经验。
ID 降序 | 科目名称 | 目标 | 学分 |
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106年艺术 | 绘画概论106年艺术 |
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4 |
115年艺术 | 摄影概论115年艺术 |
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4 |
140年艺术 | 雕塑概论140年艺术 |
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4 |
200年艺术 | 通过交流、写作和艺术创造变化200年艺术 |
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4 |
203年艺术 | 数码艺术概论203年艺术 |
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4 |
207年艺术 | 绘画概论207年艺术 |
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4 |
300年艺术 | 博物馆及展览馆300年艺术 |
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4 |
301年艺术 | 当前主题:可变字幕301年艺术 |
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301年艺术 | 当前主题:可变字幕301年艺术 |
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2 |
302年艺术 | 展览实践302年艺术 |
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2 |
304年艺术 | 光纤主题304年艺术 |
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4 |
306年艺术 | 中间画306年艺术 |
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4 |
307年艺术 | 中间画307年艺术 |
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4 |
309年艺术 | 摄影:视觉艺术形式的历史309年艺术 |
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4 |
311年艺术 | 水彩画311年艺术 |
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4 |
316年艺术 | 中级摄影316年艺术 |
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4 |
319年艺术 | 版画主题319年艺术 |
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4 |
320年艺术 | 粘土主题:可变字幕320年艺术 |
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3 |
323年艺术 | 中级数字艺术323年艺术 |
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4 |
402年艺术 | 公共空间中的艺术402年艺术 |
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4 |
cj 375 | 刑事司法中的道德与专业精神cj 375 |
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4 |
通讯200 | 通过交流、写作和艺术创造变化通讯200 |
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4 |
100年乙 | 民族研究概论100年乙 |
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4 |
200年乙 | 种族、民族和文化理论200年乙 |
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4 |
231年乙 | 全球土著和土著研究231年乙 |
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4 |
250年乙 | 拉丁/西班牙文化能力:入门概念250年乙 |
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4 |
302年乙 | 移民社区和他者的轨迹302年乙 |
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4 |
311年乙 | 了解美国的种族和民族群体311年乙 |
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4 |
361年乙 | 美国亚裔的历史361年乙 |
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4 |
381年乙 | 种族与种族主义:哲学问题381年乙 |
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4 |
GNDR 270 | 性别、种族和流行文化GNDR 270 |
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3 |
GNDR 306 | 哲学与性GNDR 306 |
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4 |
GNDR 365 | LGBT性行为的文化政治GNDR 365 |
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4 |
GNDR 369 | 文学和电影中的lgbt问题GNDR 369 |
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4 |
GNDR 377 | 妇女与宗教GNDR 377 |
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4 |
HMNG 104 | 从语言看苗族世界观HMNG 104 |
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4 |
HMNG 105 | 从语言看苗族世界观2HMNG 105 |
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4 |
101年哼 | 《思想世界:古代与中世纪101年哼 |
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4 |
102年哼 | 《思想的世界:现代102年哼 |
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4 |
104年哼 | 从语言看苗族世界观104年哼 |
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4 |
105年哼 | 从语言看苗族世界观2105年哼 |
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4 |
308年哼 | 全球人文:古代文化308年哼 |
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4 |
309年哼 | 古代和中世纪的怪物309年哼 |
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4 |
313年哼 | 中世纪文明313年哼 |
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4 |
314年哼 | 文艺复兴时期314年哼 |
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4 |
315年哼 | 启蒙运动315年哼 |
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4 |
316年哼 | 浪漫主义316年哼 |
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4 |
317年哼 | 全球现代主义317年哼 |
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4 |
318年哼 | 全球后现代主义318年哼 |
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4 |
321年哼 | 神话321年哼 |
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4 |
326年哼 | 世界民间传说326年哼 |
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4 |
333年哼 | 照片和他者333年哼 |
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4 |
335年哼 | 土地、知识与原住民语言的身份认同335年哼 |
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4 |
364年哼 | 哈莱姆文艺复兴364年哼 |
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4 |
370年哼 | 非洲的电影370年哼 |
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4 |
380年哼 | 人文环境380年哼 |
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4 |
386年哼 | 健康的人文386年哼 |
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4 |
IDST 370 | 电影,自我和他者IDST 370 |
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4 |
点燃了100年 | 文学概论点燃了100年 |
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3 |
点燃了161年 | 全球平面小说点燃了161年 |
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4 |
点燃了222年 | 禁书点燃了222年 |
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4 |
点燃了300年 | 文学分析点燃了300年 |
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3 |
点燃了301年 | 短篇小说点燃了301年 |
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4 |
点燃了302年 | 这部小说点燃了302年 |
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4 |
点燃了303年 | 戏剧点燃了303年 |
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4 |
点燃了307年 | 诗歌点燃了307年 |
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4 |
点燃了312年 | 女性作家点燃了312年 |
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4 |
点燃了315年 | 文学与电影中的性别与种族点燃了315年 |
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4 |
点燃了326年 | 前现代世界文学中的爱与性点燃了326年 |
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4 |
点燃了327年 | 童话故事点燃了327年 |
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4 |
点燃了330年 | 儿童文学点燃了330年 |
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4 |
点燃了332年 | 青少年文学点燃了332年 |
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4 |
点燃了341年 | 美国文学:开端-1870年点燃了341年 |
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4 |
点燃了342年 | 美国文学:1870年至今点燃了342年 |
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4 |
点燃了349年 | 自然写作与环境文学点燃了349年 |
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4 |
点燃了361年 | 美国黑人文学点燃了361年 |
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4 |
点燃了362年 | 黑人女作家点燃了362年 |
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4 |
点燃了363年 | 美国土著口头和书面叙述点燃了363年 |
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4 |
点燃了364年 | 有色人种移民文学点燃了364年 |
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4 |
点燃了365年 | 亚洲女作家点燃了365年 |
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4 |
点燃了368年 | 亚裔美国文学点燃了368年 |
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4 |
点燃了369年 | 非洲和非洲散居文学点燃了369年 |
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4 |
点燃了371年 | 英国文学:始于1800年点燃了371年 |
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4 |
点燃了372年 | 英国文学:1800年至今点燃了372年 |
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4 |
点燃了373年 | 亚洲和亚洲散居文学点燃了373年 |
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4 |
点燃了383年 | 美国拉丁文学点燃了383年 |
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4 |
点燃了390年 | 文学中的作者和主题点燃了390年 |
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1 - 4 |
点燃了401年 | 全球南方文学点燃了401年 |
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4 |
MDST 330 | 电影研究专题MDST 330 |
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1 - 4 |
MDST 370 | 当代电影MDST 370 |
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4 |
MDST 371 | 美国电影:传统与趋势MDST 371 |
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4 |
MDST 375 | 电影中的女性MDST 375 |
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4 |
133年音乐 | 吉他一班133年音乐 |
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3 |
220年音乐 | 音乐欣赏220年音乐 |
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4 |
322年音乐 | 音乐主题322年音乐 |
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4 |
333年音乐 | 应用吉他学习333年音乐 |
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4 |
100年菲尔 | 多元文化哲学导论100年菲尔 |
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4 |
102年菲尔 | 哲学,电影和生命的意义102年菲尔 |
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4 |
105年菲尔 | 人性:全球视角105年菲尔 |
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4 |
106年菲尔 | 哲学、灵性和宗教多样性106年菲尔 |
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4 |