309年哼古代和中世纪的怪物

一般

• 通过他们的物理属性和符号来识别古代和中世纪艺术中的怪物人物，并将他们与他们的文化背景联系起来。
• 通过仔细分析怪物在装饰物、文学文本和公共仪式中的表现，了解怪物是如何代表文化禁忌和社区中的敌人的。
• 分析古代和中世纪文学的怪物在其创作和使用的时间相关的文化背景和价值，并理解这些作品作为个人和人类价值在历史和社会背景下的表达。
• 对古代和中世纪的艺术和文学作品做出批判性的反应，比较不同文化和时期的不同应用中代表类似禁忌或恐惧的批判性怪物。
• 评价但丁对虚构的、宗教的和当地的“怪物”的使用，以普遍和局部的方式对邪恶进行分类。
• 分析关键文章，找出理解课程主题的要点，然后选择并将这些要点应用到学生自己的论点中。
• 提出关于怪物在特定文本和艺术作品中如何发挥作用的假设，然后通过批判性的支持和课程概念的应用来证明这些假设。
• 与同学们合作，对特定的怪物进行彻底而复杂的分析，应用课程阅读材料中的观点，并进一步发展所获得的信息。