管理360管理多元化的员工队伍
本课程侧重于有效管理私营、公共和非营利组织中多样化劳动力的政策和实践。当前的背景,法律环境和历史发展的平等就业机会,平权行动,和多样性解决。学生获得理论和实践知识,了解信仰,态度,偏见和偏见,以更有效地管理差异,以提高组织的生产力。大量的时间将集中在种族主义,种族主义的起源,和种族主义的个人责任。
学习成果
一般
- 表达他们的个人经历如何塑造了他们对与自己相似或不同的群体的行为和属性的看法。
- 了解种族主义的各种特征以及种族主义在美国的各种遗产和影响。
- 分析一个组织的多样性举措的程度和有效性,并制定解决方案,种族主义和其他多样性相关的问题,在招聘,薪酬,晋升,领导力发展等。
- 感谢有更好的想法来应对挑战的好处
- 对种族主义和人口统计、法律、价值观以及商业考虑的清晰理解,正是这些因素“推动”了职场多元化的发展
- 定义平权行动、重视多样性和创造包容性工作场所之间的区别;阐明多样性和克服种族主义如何成为战略优势。
- 更深入地了解在工作场所努力争取公平的群体的经历。这包括不同的种族群体、性别、能力等,以及这些边缘化群体之间的交集。
- 在组织生活的背景下,分析思考国内文化多样性问题和制度性种族主义,将当前的研究应用于工作场所的现实。
明尼苏达转学课程
目标7:人类多样性
- 了解美国历史和文化中群体身份的发展和意义的变化。
- 展示对当代社会群体之间不平等权力关系的个人和机构动态的认识。
- 分析自己对多样性、种族主义和偏见的态度、行为、概念和信仰。
- 描述和讨论塑造美国社会和文化的许多群体的经验和贡献(政治,社会,经济等),特别是那些遭受歧视和排斥的群体。
- 表现出在人口多样化的社会中有效生活和工作所必需的沟通技巧。
2025年春季
部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
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01 | 管理多元化的员工队伍 | Dreasher, Maria Luiza de Melo | 书用于MGMT-360-01春季2025 | 课程详细信息用于MGMT-360-01春季2025 |
50 | 管理多元化的员工队伍 | 拉马·G·拉马斯瓦米 | 书用于MGMT-360-50春季2025 | 课程详细信息用于MGMT-360-50春季2025 |
51 | 管理多元化的员工队伍 | 布莱恩·多尔 | 书用于MGMT-360-51春季2025 | 课程详细信息用于MGMT-360-51春季2025 |
52 | 管理多元化的员工队伍 | 比奇,布莱恩·R | 书用于MGMT-360-52春季2025 | 课程详细信息用于MGMT-360-52春季2025 |
53 | 管理多元化的员工队伍 | 我是米歇尔·奥基恩 | 书用于MGMT-360-53春季2025 | 课程详细信息用于MGMT-360-53春季2025 |
54 | 管理多元化的员工队伍 | 莱斯利·肖尔 | 书用于MGMT-360-54春季2025 | 课程详细信息用于MGMT-360-54春季2025 |
2025年夏天
部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
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50 | 管理多元化的员工队伍 | 丽贝卡·J·伊万 | 书MGMT-360-50夏季2025 | 课程详细信息MGMT-360-50夏季2025 |
51 | 管理多元化的员工队伍 | Dreasher, Maria Luiza de Melo | 书为MGMT-360-51夏季2025 | 课程详细信息为MGMT-360-51夏季2025 |
2025年秋季
部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
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01 | 管理多元化的员工队伍 | Dreasher, Maria Luiza de Melo | 书购买2025年秋季的gmt -360-01 | 课程详细信息购买2025年秋季的gmt -360-01 |
50 | 管理多元化的员工队伍 | 拉马·G·拉马斯瓦米 | 书用于2025年秋季的MGMT-360-50 | 课程详细信息用于2025年秋季的MGMT-360-50 |
51 | 管理多元化的员工队伍 | 我是米歇尔·奥基恩 | 书购买2025年秋季的MGMT-360-51 | 课程详细信息购买2025年秋季的MGMT-360-51 |
52 | 管理多元化的员工队伍 | 比奇,布莱恩·R | 书购买2025年秋季的MGMT-360-52 | 课程详细信息购买2025年秋季的MGMT-360-52 |
53 | 管理多元化的员工队伍 | 丽贝卡·J·伊万 | 书购买2025年秋季的MGMT-360-53 | 课程详细信息购买2025年秋季的MGMT-360-53 |