本课程将回顾1-6年级儿童的发展，并将发展与城市教室中为1-6年级儿童设计课程的实践联系起来。城市教师候选人将学习适当的课程和教学策略，以个性化的、尊重文化的方式为不同的城市学习者提供一个整合发展、技能和内容知识的项目。未来的城市教师将为1-6年级的语言艺术、数学、社会研究和科学制定学习计划，并有机会评估他们的计划，作为整体的、以儿童为中心的课程的一部分。还将学习适合发展的指导的基本原理和战略。临床实习时间是课程要求的一部分。
注：进入城市教师计划或部门批准注册。临床实习时间是课程要求的一部分。
一般
- 发展学习环境，强调游戏、对具体材料的主动操作、孩子的选择和决策、对环境的探索和与他人的互动，理解和使用语言艺术教学的核心概念。
- 为小学适龄儿童建立和维持安全和健康的学习环境。
- 与家庭建立并保持积极的合作关系，促进孩子在数学、科学和社会研究方面的进步。
- 为小学适龄儿童策划、设计和实施适合发展的课程。
- 理解和使用数学教学探究的核心概念和工具。
- 理解和使用科学教学探究的核心概念和工具。
- 理解和使用社会研究教学的中心概念和探究工具。
- 了解幼儿教育课程最佳实践的研究基础。
- 使用正式和非正式的评估和评价来计划和个性化的课程和教学实践。
